走進科普館認識科技小儀器,通過教學儀器讓學生們了解到電和力的現象；通過科普儀器的展現讓學生們更加直觀的了解閃電的形成，溫柔電擊，光壓風車，力的作用等知識。

一、教學內容：走進科普館、認識科技小儀器。

二、教學目標：

        1.     初步認識、了解部分科技小儀器的工作原理。

        2.     能通過觀察電現象、力的作用等活動，感知科技的魅力，對科技保持好奇心和探究熱情。

        3.     提高學生安全用電的意識。

三、教學過程：

1.導入：

從1870年的電燈泡的出現，代替了蠟燭和煤油，給人類的生活帶來了極大的便利與安全，到后來，人類利用電報機、電話、手機等來傳達信息，再到現在，我們能隨口說出我們生活中的一些電現象：如摩擦起電、靜電現象、電磁感應等等。我們可以發(fā)現，現代生活的方方面面都離不開電。今天我們就先來感受一下電的神奇。

2.電的神奇：

（1）溫柔電擊

a.操作步驟：將單手或雙手接觸金屬手印，再緩慢轉動搖柄，這樣便可以感受到輕微的電擊效果。

b.安全用電：電是非?？膳碌?，在日常生活中，不能用濕手去觸摸插座，不能觸摸折斷的電線，雷電天氣時，不能在大樹下避雨，更不能在戶外打電話。所以同學們在日常生活中，一定要提高安全用電的意識。

c.工作原理：人體安全電流為交流30毫安，直流50毫安，科普館所展示的這個手搖發(fā)電機產生的電壓雖然達到1000伏，但電流被嚴格限制在15毫安以下。

（2）尖端放電

a.操作步驟：當我們按下啟動按鈕時，可以觀察到金屬桿的尖端放電現象。

b.工作原理：尖端放電是在強電場作用下，物體尖銳部分發(fā)生的一種放電現象。我們都知道，導體上電荷的分布與其表面形狀有關，導體表面尖銳的地方，電荷的分布比較密集，當電荷聚集達到一定密度時，產生很大的電場，擊穿空氣。這個設備中的兩個電極，一個接高壓，另一個接地。兩根尖針逐漸靠近，在強電場的作用下，尖端附近的空氣被電離，出現放電火花，同時也會發(fā)出噼里啪啦的聲音。

c.應用：我們生活中一般的電子打火裝置，避雷針，還有工業(yè)煙囪除塵的裝置都是運用了尖端放電的原理。

（3）光壓風車

a.科普：電對我們來說是至關重要的，科學數據顯示：20世紀以來，人類對電力的需求幾乎每10年增加1倍。隨著科技的發(fā)展，人類已漸漸較多的使用可再生能源來發(fā)電，如水力發(fā)電、風力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電等等。這次，我們要通過光壓風車這個裝置來了解一下太陽能發(fā)電的原理。

b.操作步驟：當我們按下啟動按鈕時，便可以看到燈泡亮時，風車就開始運動了。

c.工作原理：玻璃球里面的風車葉片顏色一面是黑色的、一面是白色的。不同顏色的物體對于光的吸收程度有所不同，白色的物體對于光能的吸收程度小，黑色的物體對于光能的吸收程度大?；谶@一原理，當太陽光照射在風車上時，黑色葉片會吸取更多的能量，這樣一來，黑、白葉片就會產生光能差，并轉換為機械能，從而推動葉輪旋轉。

3.力的作用：

（1）離心現象

a.操作步驟：右側是個裝有液體的透明水箱，左側是個搖柄，當我們轉動搖柄時，水箱也會開始轉動，轉速越快，水箱中的液體兩側就越高，中間就越低。

b.工作原理：這是離心現象。離心力是一種慣性力，由于離心力的作用，它使旋轉的物體遠離它的旋轉中心，就產生了水箱中的液面兩頭高中間低的現象。

（2）哪個滾的快

a.操作步驟：先將兩個轉輪同時放置在軌道的最高端處，接著老師撥動操作桿，使兩個轉輪同時向下滾動，通過觀察，我們會發(fā)現，質量分布靠近轉軸中心的轉輪滾得更快一點。

b.工作原理：兩個轉輪質量分布不同，他們的慣量大小也不相同，物體的質量分布越靠近轉軸中心，轉動慣量越小，轉動狀態(tài)越容易改變。因此，兩個轉輪同時從同一高度向下滾，轉動慣量小的轉輪比轉動慣量大的轉輪滾的快，

c.應用：轉動慣量在工程技術、航天、電力等工業(yè)領域也是一個重要參量。

4.科技小制作——桌面迷你吸塵器。

5.課堂小結：

科技的世界十分神奇，有機會了一定要親自來感受、體驗一下！孩子們，我們只有掌握更多的科學知識，才能有更多的發(fā)明創(chuàng)造，才能讓我們的生活更加美好！